Tudo comeou quando eu (Andrea Junqueira) tive meu filho e observei que ele ia para a comunidade com os seus brinquedos e as outras crianças não tinham estes tipos de brinquedos. As outras crianças queriam brincar com os brinquedos industrializados do meu filho e meu filho queria brincar com os brinquedos improvisados dos outros meninos.

Eu percebi que era mais interessante para o meu filho criar um brinquedo a partir de um toco, sucata etc; do que brincar com um brinquedo já construído. E isso me fez lembrar do meu tempo de infância no interior, onde nós: eu e minha família não tínhamos acesso à brinquedos industrializados e éramos muito felizes e não sabíamos.

A partir dessa observação, comecei a realizar atividades de brincar com objetos recriados com um pequeno número de crianças (05) em minha casa. Quando as crianças passaram a ter mais intimidade com as atividades, comecei a direcionar as atividades.
As crianças começaram a trazer seus amiguinhos e o grupo cresceu para 25 crianças, estas crianças foram ficando mais velhas e outras crianças mais novas iam chegando. Frente à esta situação, tive que diversificar as atividades.
O material e o método utilizado no projeto são elaborados através de pesquisas em biblioteca, em institutos de meio ambiente e através de parcerias com projetos afins.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Desenvolver o pontecial criativo e cognitivo através do reaproveitamento de materiais encontrados no lixo; orientar o olhar do morador para as questões ambientais presentes na comunidade, gerando um maior grau de consciências sobre o meio ambiente; capacitação para a produção de artesanatos a partir do lixo reciclável.

 

 

Serviços oferecidos pelo Projeto:   Limpeza da comunidade, Cursos de reciclagem ,Cursos de reciclagem na rede de ensino público ,coleta seletiva, encaminhamentos para serviços, tais como: médicos, escolas etc, orientação para a cidadania ,reforço escolar, curso de pintura, mosaico, velas, vagonite, arranjos florais, bonecas, fuxico, animação de festas etc.

 

 

Os donos de estabelecimentos comerciais local, passaram a praticar a coleta seletiva; feiras de artesanto reciclados; passeios ecolgicos; palestras; participao dos alunos em criao cenogrfica com material reciclado; participao no Mercado Pop realizado com todos os artistas da comunidade; exposio na praa local, arrecadando alimentos para o fome zero; nos condmios existentes na comunidade, os zeladores fazem a coleta seletiva.

 

 

 

As crianças saem do colégio e vão para a casa de "Tia Dedeia".

 

Chegando lá, a primeira atividade das crianças é fazer uma pequena refeição e em seguida assistir à uma fita de védeo ligada ao meio ambiente.

 

A segunda atividade é coletar no bairro o material para ser reciclado. As crianças escolhem o que elas querem fazer com o material coletado. As opções são: desenhar, modelar, pintar, recortar etc.

 

A terceira atividade é  um lanche e em seguida eles se dirigem para outros projetos parceiros.

No período das férias escolares são realizados passeios com os estudantes na zona rural para que eles vivenciem uma relação mais direta com a terra e também dialogar com os moradores e trabalhadores da zona rural, que transmitam à eles o seus conhecimentos.

A persistência da autora do projeto; a autora do projeto disponibilizou sua casa para o projeto.

Não houve doações de valor.

Agentes externos à comunidade

 

Quem são:  Colégio Rio de Janeiro, Instituto Lagoa Viva, Mulher em Ação e ComCat.
O que fizeram:   Colégio Rio de Janeiro - envia seus alunos para o projeto e doa material informativo; Instituto Lagoa Viva - passeios ecológicos e disponibiliza vídeos sobre meio ambiente; Mulher em Ação - possibilita as trocas entre líderes comunitários e oferece cursos de capacitação; ComCat - realiza a documentação e publicação do projeto e disponibiliza o telecentro.

 

Agentes internos à comunidade
Quem são:  Os moradores da comunidades, o comércio local, as igrejas e os colégios.
O que fizeram:  Os moradores da comunidades - fazem a coleta seletiva;
o comércio local - fazem coleta seletiva e apóia os passeios ecológicos com um percentual das passagens;
as igrejas - cedem o espao para as exposições;
os colégios - cedem o espaço para eventos.