Free Burma
In Solidarity with the Burmese Struggle for Freedom and Democracy
We help organize and empower those who are working for a free and democratic Burma. (home) Many of these organizations are based in Thailand, because of the high number of refugees who have fled Burma (Myanmar). Burma has been ruled by a military dictatorship since 1962. Under the mismanagement and corruption of the military dictatorship, Burma, once the ri ...learn more
GROUP DETAILS
Created: Oct 01, 2007
Updated: Sep 03, 2009
Membership: Open
Semi-Private
Guardería Casulo Escuela Rayo de Sol
espacio confiable a las familias de la comunidad para la educacióSolution Info Hide
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Problem
Esas mujeres fueron las primeras pobladoras (vecinas)de este conjunto habitacional, que se inauguró en 1980, sin muchos recursos urbanísticos - calles sin asfalto, sin iluminación, sin saneamiento básico concluido, falta de transporte y escuelas.
La primera asociación de vecinos del conjunto, de un modo general, sólo se dedicaba a realizar actividades recreativas, tales como juegos de mesa: barajas (cartas), fútbol y cosas de este género.
Entonces, un grupo de mujeres, decidieron unirse y concurrir a las elecciones de la Asociación de Vecinos, pensando en un desarrollo de base para la comunidad. Ellas vencieron las elecciones y después de pasar un tiempo en la dirección de la asociación de vecinos, en 1988 decidieron fundar la "Asociación de Mulheres do Conjunto Residencial Reta do Rio Grande", para darle una mayor visibilidad a los trabajos desarrollados por las mujeres de la Reta do Rio Grande.
Empezaron entonces un proceso de evolución, estableciendo las prioridades a ser desarrolladas por la entidad. Después de varias reuniones, se decidieron por la implementación de la guardería como asunto de máxima prioridad, pues las mujeres necesitaban trabajar para ayudar con el presupuesto familiar de la casa.
También fue diagnosticada la necesidad de que los niños mayores tuvieran un espacio donde quedarse después de la escuela.
La Asociación de Mujeres del Conjunto Residencial Reta do Rio Grande entraron en contacto con la Socióloga Lea Maria Dias que fue la persona que ayudó en todo el proceso de institucionalización de la guardería.
A partir de ese encuentro, lo que hasta el momento era un sueño pasó a convertirse en realidad (empezó a salir del papel)... elaboración de proyectos, confeccionar oficios, pedir donaciones, enviar petición a la Alcaldía, encaminamiento a LBA (Legião Brasileira de Assistência), a la Ação da Cidadania (Betinho), Planta (arquitectónica)de la guardería, reunión en la comunidad.
La Asociación de Mujeres del Conjunto Residencial Reta do Rio Grande, aprendió cual era el camino a ser seguido para obtener lo que necesitaban en los órganos correspondientes. En definitiva, el proyecto empezó a tomar cuerpo (forma), además del apoyo de la Socióloga Lea Maria Dias, la "Asociación de Mujeres del Conjunto Residencial Reta do Rio Grande", también contó con la ayuda de la Sra. Alice Kelson.
La guardería es una realidad, varios proyectos llegaron a la comunidad y hoy ya están dando sus primeros frutos. La gran dificultad que se enfrenta es la de que la zona oeste de la ciudad se encuentra lejos de "todo", y las personas tienen dificultad en ayudar y contribuir para dar continuidad a nuestros trabajos.
Action
ervicios ofrecidos por el Proyecto
Sala Cuna - 3 meses a 1 año y 11 meses y 29 días Maternal I - 2 años a 2 años y 11 meses y 29 días Maternal II - 3 años a 3 años y 11 meses y 29 días Jardín - 4 años a 4 años 11 meses y 29 días CA - 5 años a 6 años.Results
Limitations
When to Use
What to Do
1er turno : de 7:00 a 14:00 hrs
2º turno: de 11:00 a 17:00 hrs
Los alumnos frecuentan la guardería de 8:00 a las 17:00.
Obs: Existen algunos alumnos que llegan a las 7:00 hrs y son recibidos por una persona que está de turno y algunos cuyos padres sólo pueden recogerlos a las 18:00.
Los niños son oriundos de diversas comunidades.
Los niños llegan hasta la guardería a través de los padres que buscan la guardería, por el encaminamiento del Consejo Tutelar o de la Secretaría de Desarrollo Social.
Para que el alumno ingrese en la guardería es necesario presentar los siguientes documentos: certificado de nacimiento, tarjeta (carnet- libreta)de vacuna, 2 fotos 3x4 y un relato/informe con la asistente social sobre el histórico del niño.
En caso de que el niño haya sido encaminado desde alguna entidad pública se pide un informe sobre el niño.
Durante los primeros meses el niño tiene un periodo de adaptación, en caso de que la familia tenga condiciones de acompañar estos horarios graduales.
Hay una ficha de evaluación mensual del niño, que se refiere a su alimentación, estado de salud, coordinación motora y el desarrollo general del niño.
La guardería proporciona 4 comidas diarias: desayuno, almuerzo, merienda y cena.
La sala cuna tiene 3 recreadoras (cuidadoras)y otros grupos tienen 2 recreadoras, que tienen licencia del MEC (Ministerio de Educación y Cultura)para ejercer el magisterio.
Tips
Equipment
Financiadores: El convenio con la Alcaldía que paga los salarios de los profesionales y distribuye los alimentos.
Donaciones; Valor :
1000 reales
Materiales:
Mesas y armarios, frutas y hortalizas
Donadores:
Alice Kelson - 1000 reales
SESC Banco de Alimentos - Mesas y armarios, frutas y hortalizas.
Assessment
Quién lo hace Los profesionales de la guardería.
Cómo funciona Planificación Mensual, todo último viernes de cada mes.
Related Resources
Agentes externos a la comunidad
Quiénes son:
Los órganos que encaminan a los niños, centros de salud, escuelas.
Qué hicieron:
Encaminamientos, charlas y orientaciones.
Agentes internos a la comunidad
Quiénes son:
Habitantes (pobladores, vecinos) de la comunidad.
Qué hicieron:
Una Obra en la guardería.
